L'égalité des chances dans l'enseignement fondamental ordinaire

chambre néerlandaise du 26 septembre 2017

Les autorités flamandes octroient aux établissements scolaires de l’enseignement fondamental ordinaire des heures de cours supplémentaires destinées aux élèves issus de milieux défavorisés. L’audit de la Cour des comptes a démontré qu’en cinq ans, les chances de réussite de ces élèves ne se sont que faiblement améliorées, voire se sont détériorées par rapport aux enfants issus de milieux favorisés. La Cour s’est également efforcée de comprendre comment une école comptant une population importante d’élèves défavorisés peut obtenir de bons résultats. Une large adhésion du corps enseignant, une implication parentale et un système de suivi des élèves sont les facteurs de succès qui se détachent le plus.